Совершенно не обязаны пускать домой или общаться с ней.

Это ваше право, а не обязанность.

С уважением.

У школы нет полномочий проверять жбу

Как вариант напишите.

Заявление о нарушении прав и неправомерных действиях

Кому: Директору образовательного учреждения

От кого: ФИО, контактный телефон

Дата: Дата

Уважаемый(ая) ФИО директора,

Настоящим уведомлением я хочу выразить свое беспокойство и сообщить о возможных неправомерных действиях, которые происходят в нашем образовательном учреждении.

Ситуация:

Классный руководитель планирует посещать дома учащихся для проверки жилищных условий. Недавно стало известно, что одна из мам подвергалась необоснованным обвинениям в насилии над ребенком, что привело к вмешательству в её личную жизнь и нарушению прав семьи.

Проблемы:

Проверка жилищных условий: посещение домов учащихся без явных на то оснований и согласия родителей является нарушением частной жизни и может быть расценено как вмешательство в семейные дела.

Угрозы со стороны ОУ: заявления о том, что отказ впустить классного руководителя домой повлечет за собой обращение в ПДН и КДН, являются неправомерными и создают атмосферу давления на родителей.

Требование объяснительных: требование писать объяснительные при забирании ребенка из ОУ является необоснованным и нарушает права родителей на воспитание своих детей.

Законодательство:

Согласно ст. 25 Конституции РФ и ст. 3 Жилищного кодекса РФ, никто не вправе проникать в жилище против воли проживающих в нем лиц иначе как в случаях, установленных федеральным законом, или на основании судебного решения. Согласно ст. 23 Конституции РФ родители имеют право на неприкосновенность частной жизни и защиту от вмешательства в семейную жизнь. Любые действия, нарушающие эти права, являются незаконными.

Прошу прекратить практику посещения домов учащихся без согласия родителей и веских оснований.

С уважением,

ФИО

Контактный телефон

Приложения:

Копия данного уведомления.

Копии документов, подтверждающих неправомерные действия (если имеются).

Если ситуация не разрешится, я буду вынуждена(вынужден) обратиться в органы по защите прав детей и прокуратуру для проведения проверки законности действий образовательного учреждения.

У школы нет такого права. В ПДн и КДН сош вправе обратиться при наличии оснований, а не просто на своё усмотрение.

Вы можете не впускать к себе домой посторонних. По поводу КДНиЗП могут быть и не угрозы, а предупреждение о том, что школа намерена обратиться в эту комиссию, если есть основания/опасения о неблагоприятной обстановке в семье.

За нежеланный визит в квартиру, вопреки воле собственников, могут привлечь к уголовной ответственности (на основании ст.139 Уголовного кодекса). За незаконное проникновение в жилище нарушителям грозит:

штраф до 40 000 р. или в размере зарплаты или дохода заключенного за период до месяца;

обязательные работы до 360 часов;

исправительные работы до года;

арест до 3 месяцев.

Также действия учителя могут квалифицировать как нарушение неприкосновенности частной жизни (ст. 137 Уголовного кодекса) или самоуправство (ст. 330 Уголовного кодекса).

Все данные действия незаконны.Отправляйте куда следует.

Вы имеете право не пускать домой классного руководителя. И вообще у нее нет такой обязанности ходить по домам. Жилище неприкосновенно читайте конституцию а еще лучше принесите ей почитать

Изменен порядок проведения обследования условий жизни несовершеннолетних граждан и их семей

Источник: https://epp.genproc.gov.ru/web/proc_40/activity/legal-education/explain?item=25395946

7 апреля 2019 года вступил в законную силу приказ Минпросвещения России от 10 января 2019 года № 4 «О реализации отдельных вопросов осуществления опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних граждан».

Обследование осуществляется с целью выявления обстоятельств, свидетельствующих об отсутствии родительского попечения над несовершеннолетним гражданином (далее - ребенок, дети), и принятия мер по защите прав и интересов детей в случаях смерти родителей, лишения их родительских прав, ограничения их в родительских правах, признания родителей недееспособными, болезни родителей, длительного отсутствия родителей, уклонения родителей от воспитания детей или от защиты их прав и интересов, в том числе при отказе родителей взять своих детей из образовательных организаций, медицинских организаций, организаций, оказывающих социальные услуги, или аналогичных организаций, при создании действиями или бездействием родителей условий, представляющих угрозу жизни или здоровью детей либо препятствующих их нормальному воспитанию и развитию, а также в других случаях отсутствия родительского попечения.

Обследование проводится органом опеки и попечительства либо образовательной организацией, медицинской организацией, организацией, оказывающей социальные услуги, или иной организацией, в том числе организацией для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (далее - организация), которой в соответствии с Правилами осуществления отдельных полномочий органов опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних граждан образовательными организациями, медицинскими организациями, организациями, оказывающими социальные услуги, или иными организациями, в том числе организациями для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, утвержденными постановлением Правительства Российской Федерации от 18 мая 2009 года № 423, передано полномочие органа опеки и попечительства по выявлению несовершеннолетних граждан, нуждающихся в установлении над ними опеки или попечительства, включая обследование условий жизни таких несовершеннолетних граждан и их семей.

При проведении обследования выявляются: уровень обеспечения основных потребностей ребенка; состояние здоровья (общая визуальная оценка уровня физического развития и его соответствие возрасту ребенка, наличие заболеваний, особых потребностей в медицинском обслуживании, лекарственном обеспечении; наличие признаков физического и (или) психического насилия над ребенком; объяснение от родителей и/или лиц, проживающих совместно с ребенком, признаков насилия у ребенка; наличие случаев жестокого обращения с ребенком в прошлом), внешний вид ребенка (соблюдение норм личной гигиены ребенка, наличие, качество и состояние одежды и обуви, их соответствие сезону, а также возрасту и полу ребенка и другое), основной уход (удовлетворение базовых потребностей ребенка - в пище, жилье, гигиене, обеспечении одеждой, предоставлении медицинской помощи; режим дня ребенка, режим сна, их соответствие возрасту и индивидуальным особенностям), социальная адаптация (наличие навыков общения с окружающими, навыков самообслуживания в соответствии с возрастом и индивидуальными особенностями развития ребенка, адекватность поведения ребенка в различной обстановке и другое); воспитание и образование (наименование(я) организации(ий), осуществляющей(их) образовательную деятельность, в том числе учреждений дополнительного образования детей, которую(ые) посещает ребенок, форма и успешность освоения образовательных программ в соответствии с возрастом и индивидуальными особенностями развития ребенка; организация свободного времени и отдыха ребенка; наличие развивающей и обучающей среды); удовлетворение эмоциональных потребностей ребенка; семейное окружение ребенка (состав семьи, кто фактически осуществляет уход и надзор за ребенком; наличие и место жительства близких родственников ребенка, степень участия родителей и других совместно проживающих лиц, родственников в воспитании и содержании ребенка; степень привязанности и отношения ребенка с родителями и членами семьи); отношения, сложившиеся между членами семьи, их характер; особенности отношений между членами семьи, влияние этих отношений на ребенка, изменения в составе семьи в настоящем и прошлом, распределение обязанностей в семье; жилищно-бытовые и имущественные условия (жилищно-бытовые условия, в которых проживает ребенок: наличие и принадлежность жилого помещения, его общая и жилая площадь, количество комнат, благоустройство и санитарно-гигиеническое состояние; наличие у ребенка отдельного оборудованного места (комнаты, уголка) для сна, игр, занятий; наличие личных вещей (игрушек, книг и другого) в соответствии с возрастом ребенка и другое); обеспечение безопасности ребенка в соответствии с его возрастом (отсутствие доступа к опасным предметам в быту, медикаментам, электроприборам, газу и тому подобному, риск нанесения ребенку вреда как в домашних условиях, так и вне дома); структура доходов семьи (основные источники дохода (доходы родителей и иных членов семьи, алименты, пенсии, пособия, иные социальные выплаты); среднемесячный и среднедушевой доход семьи; сведения об имуществе и имущественных правах ребенка; сведения об обеспечении основных потребностей ребенка); наличие обстоятельств, которые создают угрозу жизни и здоровью ребенка, его физическому и нравственному развитию либо нарушают его права и охраняемые законом интересы; факты пренебрежительного, жестокого, грубого, унижающего человеческое достоинство обращения, оскорбления или эксплуатации ребенка, физического или психического насилия над ребенком, покушения на его половую неприкосновенность.

В ходе обследования используются такие формы получения сведений, как беседа с ребенком, его родителями и другими членами семьи, опрос лиц, располагающих данными о взаимоотношениях родителей с ребенком, их поведении в быту, наблюдение, изучение документов, учебных и творческих работ ребенка и другие.

Признан утратившим силу Приказ Минобрнауки России от 14 сентября 2009 г. № 334 «О реализации Постановления Правительства Российской Федерации от 18 мая 2009 г. № 423».