ЮРИДИЧЕСКАЯ СОЦИАЛЬНАЯ СЕТЬ
Пользователь Написать
Ольга
Тверь
08.11.2019, 10:11

Проблема оценок в физкультуре - дети несмотря на посещение уроков получают 2. Стоит ли продолжать посещать эти занятия?

Ребёнок исправно ходит на уроки физкультуры, форма, но получает за урок часто оценку 2,т.к. не сдаёт норматив.,4 класс, 11 лет. За три года учебы за четверть не было ни одной 4,не говоря о 5. Только 3. Ходил 2 года на самбо, сейчас второй год занимается на танцах, много добился: шпагат, ходит на руках и т.д. Приходит из школы и говорит, что не пойдёт на урок, т.к. старался, но опять 2. Ситуация такая не только у нас одних, она как под копирку у многих. Правомерно ли так за присутствие и,,отбыв,, весь урок получить 2. Надо ли вообще тогда посещать этот урок?
Мнения
Адвокат

Здравствуйте, оценки ставят за результат, а не за присутствие. В вашей ситуации, вероятнее всего проблема в педагоге, неверности применяемой им методики (завышенных нормативов), особенно если проблема не только у вашего ребенка. Я бы советовала вам обратиться к руководству школы, желательно группой - надо скооперироваться с родителями детей, имеющих такие же проблемы. На сайте школы должно быть положение о порядке разрешения конфликтов - прочтите, действуйте в соответствии с ним, если беседы не помогут. Можно найти стандарты оценки - они существуют применительно к каждому школьному уроку (наберите в поисковой строке - стандарты оценки физкультура школа 4 класс ФГОС) - прочтите, увидите за что и по каким критериям должны ставить оценки, разберитесь с ребенком, что он делал и на какие показатели, какая должна быть оценка. Если будет несоответствие - записывайте, укажите на это в жалобе, так ваше обращение будет более предметным, а не просто "занижают оценки". В принципе, можете для начала и к самому педагогу подойти, спросить, в чем проблема у моего ребенка, почему такие оценки, а потом уже к директору школы. Удачи!

Похожие вопросы

Мы используем файлы cookie. Продолжив работу с сайтом, вы принимаете Правилами использования и Политику конфиденциальности.